Педагогическое кредо учителя мичуринской школы №1 Марины Ивановны Филатовой...

Главное - понимать и любить детей!

Педагогическое кредо учителя мичуринской школы №1 Марины Ивановны Филатовой...

21 августа ей исполнилось 50 лет, 28 из которых она посвятила обучению и воспитанию подрастающего поколения.

...Накануне нового учебного года в школе непривычно тихо. Заканчиваются последние приготовления к началу занятий. Дверь одного из кабинетов на четвертом этаже открыта - Марина Ивановна на рабочем месте. Только в руках у нее не указка, а влажная тряпка.

«Вот, решила сама помыть окна, полы, - поясняет учитель, - так быстрее время идет. С нетерпением жду первое сентября: соскучилась по своим ученикам, коллегам.»

В этом году у нее три одиннадцатых класса и один девятый. Подготовка к выпускным экзаменам для педагога и учеников - период очень ответственный и напряженный. Среди выпускников и ее младшая дочь Ирина.

К УРОКУ ГОТОВЫ - УШИ ЧИСТЫЕ

С теплой улыбкой вспоминает Марина Ивановна свою юность -время выбора дальнейшего пути. Родилась она в деревне Ржевка Мичуринского района. Учиться пришлось в трех школах: начальную окончила в родной деревне, восьмилетку - в соседней Фро-ловке, а десять классов - в с. Вишневое Староюрьевского района.

- Вместе с подругой мы решили поступать в Тамбовский педагогический институт, - рассказывает Марина Ивановна. - Даже ездили туда на подготовку в течение десятого класса. Неожиданно одноклассница передумала и отправилась в Москву. Меня приняли без экзаменов, по собеседованию. Но я очень расстроилась, что осталась одна, забрала документы и поступила в Мичуринский пединститут.

Студенческая жизнь все расставила по своим местам. Появились новые друзья, увлечения. Девушка, по натуре общительная, активная, в недалеком прошлом комсорг школы, и здесь стала лидером молодежного коллектива. На курсе ее избрали старостой, затем комсоргом, комиссаром стройотряда.

Педагогическую практику она проходила в Суреновской школе Никифоровского района.

- До сих пор помню свой пятый класс, - вспоминает Марина Ивановна. - Детки все очень хорошие были. Мы с ними подружились. Приходилось не только заниматься их обучением, но и приучать к порядку: следить за внешним видом, за соблюдением правил поведения. Были у меня два брата-двойняшки. Они частенько приходили в школу с грязными руками и ушами. И вот перед началом занятий мы шли с ними в туалет, и они там отмывались. Потом ребята привыкли соблюдать гигиену. «Уши чистые?» - спрашиваю. А они в ответ: «Чистые-чистые, Марина Ивановна!» И бегут ко мне, чтобы я убедилась, что не врут.

За полгода практики коллеги по достоинству оценили трудолюбие, профессиональные знания и навыки начинающего учителя, ее любовь к детям: за молодым специалистом в институт лично приехал директор Суреновской школы.

Но вскоре Марина вышла замуж и вернулась в Мичуринск. В 1989 году она впервые переступила порог школы №1. С тех пор вся педагогическая деятельность Филатовой связана с этой образовательной организацией.

«ШАГОМ МАРШ ИЗ-ПОД КРОВАТИ...»

Начинала старшей пионервожатой, так как места по специальности в тот момент не нашлось. Потом работала освобожденным классным руководителем.

- Главное - понимать детей, - считает она, - быть им надежным другом, чтобы они могли поделиться со взрослыми своими проблемами. Но сначала у них должен появиться интерес к педагогу, его личности. Могу сказать, что даже в самом трудном ребенке можно найти положительные черты характера, сформировать из него личность. Но с одним условием: родители не будут мешать, а станут помогать.

Был у нее один проблемный ученик в пятом классе: учился слабо, пропускал уроки. Учительница старалась найти подход к мальчишке. Помог случай. Однажды М.И. Филатова пришла к нему домой, чтобы разобраться, в чем дело.

- Дверь мне открыла его сестра, - рассказывает Марина Ивановна.

- На вопрос, где брат, сказала, что он заболел и пошел ко врачу в поликлинику. Вдруг замечаю, что из-под кровати детские ноги торчат. Догадываюсь, что там прогульщик от меня прячется. Я как крикну: «Шагом марш из-под кровати!..» Ноги сразу задергались, затем показались голова с испуганным лицом и все туловище. Поговорили мы с ним тогда по душам, и парень все понял. Правда, родители потом упрекнули меня в непедагогичном поведении. А ученик исправился: больше занятия не пропускал и даже помогал мне следить за дисциплиной в классе.

Марина Ивановна регулярно ходит с детьми в походы. Сопровождают путешественников родители учеников, а также ее муж Александр Семенович - надежный во всех вопросах человек. Он костер поможет развести, чай вскипятить, мясо пожарить и научит, как рыбу ловить.

Вместе с классным руководителем побывали школьники во многих городах: Санкт-Петербурге, Москве, Туле, Рязани, Тамбове, Казани и других. Как правило, в поездки отправляются два раза в год - осенью и весной. Вместе ходят на каток, катаются на лыжах. И все это с удовольствием и интересом.

ПО ПРОГРАММЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Именно этот интерес и привел ее, начинающего педагога, к исследовательской работе по краеведению. Наверное, переняла она эстафету от отца Ивана Степановича - прекрасного знатока прошлого своей малой родины, отличного рассказчика. Только объектом ее исследований поначалу стал выпускник школы, поэт-фронтовик Василий Кубанев. Стараниями учителя музейная комната постепенно пополнялась новыми экспонатами, затем Марина Ивановна расширила ее содержание документами, посвященными истории школы. Собирать материалы помогали ребята, их родители, учителя. Параллельно работала над составлением родословной своей семьи, семей учеников, собирала сведения в областном архиве. Начала писать историю родной деревни.

Марина Ивановна - руководитель литературно-краеведческого объединения «Я - для России», член жюри и экспертной комиссии конкурсов краеведческой направленности, смотра школьных музеев, организатор встреч с интересными людьми города и области, автор многих творческих проектов, сертифицированных авторских программ.

ТАЛАНТЛИВЫЙ УЧИТЕЛЬ - ТАЛАНТЛИВЫЕ УЧЕНИКИ

Как считает Марина Ивановна, интерес к русскому языку и литературе формировался у нее с детства.

- Большое влияние оказали на меня любимые учителя, - говорит она, - и моя мама Нина Константиновна. У нее в руках всегда какая-нибудь книга. Ей сейчас восемьдесят лет, и она наизусть читает стихи любимых поэтов. Особенно ей нравится Некрасов. Сама я очень люблю Пушкина, а из современных писателей - Распутина и Астафьева.

Учитель умело применяет на уроках передовые здоровьесберегающие, информационные технологии, игровые методики, исследование и проектирование, элементы сценической деятельности, кадры кинохроники, фотодокументы. Материалы, разработанные Филатовой, внедрены в учебный процесс родной школы, образовательные учреждения города, размещены на школьном сайте и в сетевых профессиональных сообществах.

У Марины Ивановны более 40 публикаций в газетах муниципального уровня, а также федеральных журналах «Русский язык в школе», «Читаем, учимся, играем», сборниках всероссийских и областных научно-практических конференций «Портфолио», «Путь в науку», «Педагогический олимп». В 2011 году ею издано методическое пособие по патриотическому воспитанию школьников.

Высокий профессионализм педагога отмечен многими наградами. М.И. Филатова - победитель Всероссийского конкурса «Лучшие учителя России» (2011 г.), конкурса «Народный учитель Тамбовской области» (2014 г.), лауреат Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» (2010 г.), «Учитель года -2010», конкурса по разработке и внедрению инновационных педагогических технологий и новых организационных форм обучения Всероссийского слета учителей (Сочи, 2011 г.), Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике (2011 г.).

Под стать учителю и ученики, многие из которых стали призерами и лауреатами предметных олимпиад, всероссийских и международных конкурсов. В ее одиннадцатом классе пять претендентов на золотую медаль.

НАВСТРЕЧУ СУДЬБЕ

Стоит только удивляться работоспособности педагога. Конспекты уроков, планы, проверка тетрадей и другие рутинные обязанности учителя отнимают много времени.

А Марина Ивановна успевает еще руководить профсоюзной организацией школы, шестнадцать лет выполняет обязанности председателя газового кооператива в частном секторе, находит время на работу в саду и огороде. Увлекается пчеловодством: после смерти отца осталось несколько ульев, и она решила продолжить его дело. Теперь у семьи свои мед, овощи и фрукты. И много цветов - на даче, около дома.

- У нас сейчас гостит старшая дочка Оксана (она работает инженером в Москве) и внучка Лилия, - рассказывает Марина Ивановна. -Живем пока на даче. Встала я, как обычно, рано. Малышка тоже проснулась. Я ее взяла с собой. Открыла парник, укоренила розы, собрала помидоры, сходила на речку, искупалась и поехала в школу.

С мужем у нее полное взаимопонимание. Он уважает ее труд, помогает по хозяйству. Марина Ивановна создает домашний уют и ждет его из командировок, так как Александр Семенович работает водителем.

Мы попрощались с Мариной Ивановной на пороге школы. Я представила, как она спешит навстречу своим ученикам, навстречу своей судьбе - веселая, счастливая. Как они отвечают ей радостными улыбками, окружают со всех сторон, что-то торопливо рассказывают, задорно смеются. И невольно вспомнились слова немецкого педагога Адольфа Дистерве-га, жившего в XIX веке: «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

► Галина СВИРИДОВА


Регистрация